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楼主: xiaohaixm

如何促进教师提高专业技能与教学水平

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发表于 2011-6-3 13:29:22 | 显示全部楼层
像我们农村初中,一个学校可能就只有一两个信息技术教师,如果把信息技术作为一个单独的教研组,可能不太现实,所以,我们被整在体艺教研组中。同课异构、集体备课什么的,成为空话。作为一名信息技术教师,一般都是自己制订教学内容,自己制定进度什么的,有时,课被占了后,有些内容就直接跳过了。信息技术现在我们这边的各区域都比较薄弱,所以,个人觉得,可以两三个学校,形成信息教研共同体什么的,这样,至少从备课中来说,不是一个人的力量,不是一个人的智慧,而可以集大家所长。

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通过网络和更多的人交流,也是个好办法。  发表于 2011-6-3 13:55

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发表于 2011-6-3 22:20:41 | 显示全部楼层
大家继续踊跃交流哈。
发表于 2011-6-6 21:39:14 | 显示全部楼层
信息技术教师不好混
发表于 2011-6-8 07:56:18 | 显示全部楼层
信息技术老师 要技术 和教研 两不误!
技术方面 要做课件,要指导学生参加竞赛, 还有网站和机房管理 等等
教研方面 要慢慢形成自己的教学风格
发表于 2011-7-23 12:00:12 | 显示全部楼层
教师的专业素质,只能靠自己来提高。
发表于 2011-8-8 18:51:53 | 显示全部楼层
尊严来自于实力
——也谈信息技术教师的专业化成长
江苏省赣榆高级中学   姜秀珍
尊严来自于实力,这是我大学的一位老教授最喜欢的一句话,在我毕业前夕,他不顾自己刚刚动过手术的身体,躺在病榻上在我的留言簿上写下了这句话,这句话一直伴随着我,工作、学习,甚至睡觉,我始终不敢忘记!
他说这是他一生中最喜欢的一句话,也是他一生的格言。不管人生起伏跌宕,不管世态变迁,不管权利与金钱如何的伟大,亦不管科研的道路如何的艰辛,甚至误会,甚至失落,甚至清贫,甚至一生都平平淡淡。
有人说教师是铁打的,这一点我信。备课、上课、课后反思每一个环节都不敢懈怠,缺一不可。信息技术学科不同于其他的学科的一个显著特点在于它对教师的要求很高。它不仅要求教师具备高强度的教师素质,更要注重与其他学科的整合。信息技术教师不同于其它学科的一个显著的特点在于与时俱进。中国有句古话说:“要想教学生一碗水,教师必须有一桶水。”这句话不错的,但信息技术教师的这桶水不同于其他的学科。信息技术教师要不断地学习,要有锲而不舍的精神。因为即使您对Flash、Authorware、Powerpoint非常的精通,您不一定会CAD,即使是同一种软件,也时刻在进行升级。信息技术学科不仅要求教授学生基本的理论知识和实际的操作水平,最重要的是在讲授之后学生的综合素质的提高。要想每个软件都非常的精通,这是非常难的,但我们应该尽量去学习这些软件,以给自己充电。我个人认为可以从以下几个方面来着手:
一、反思与创新
教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。通过对自己的教学方法,教学策略,教学行为,教学过程及其结果作深入的反思,反思该堂课的成功之处,巧妙之举或失误、疏漏的地方。通过反思去吸取精华,直面缺点,使之成为今后教学过程中改进、借鉴的资源。
对教学进行反思与创新,并对信息技术课程教学中出现的若干问题提出对策。例如:对教学方法及模式的反思与创新。教学法在教学中确实是值得重视。俗话说:“教学有法,教无定法”。从更深的层面来说也是一门教学的艺术。要求教育的传授者首先具有扎实的专业基础,其次,有完备的教育教学理念。当然,更需要对于教育事业的精心的付出和热爱。在实际的效果中,如何恰如其分地运用于各个学科和领域,如何让教育者重视和更好的发挥它的效果,需要教师长期的探索。
二、加强业务学习,参加各级培训。有条件的教师可以帮助市县电教馆、教研室等部门做一些力所能及的事情,例如:课件制作培训、现代教育技术培训、网站制作与管理培训等。加强培训,提高教师对课程整合的认识,同时,对教师的培训不仅是信息技术技能方面的培训,更重要的是科学教育理论和教育技术、教育心理学的理论及实践的培训。前者以加强教师的学科修养,后者以解决如何运用现代教育手段达到教学目的问题。具体可以参考《长春市农村中小学现代远程教育工程试点学校信息技术专业教师培训方案》。
三、参加学校多媒体教室的建设
多媒体教室的名称是源于它由两种或两种以上的媒体优化组成的多媒体教学系统。一般的多媒体教学系统由四部分组成:多媒体教学硬件系统,多媒体教学操作系统,多媒体教学处理系统工具和应用软件。标准的多媒体教室除了继承了传统教室的的设备之外还添加了多媒体液晶投影机、屏幕、视频展台、录像机、影碟机、功率放大器、音箱、麦克风、中央控制系统、投影机吊架、多媒体计算机、多媒体讲桌等。
随着信息化、数字化等高新技术的发展,特别是多媒体和计算机网络被广泛引入教学过程以来,学校为了提高学校自身的现代化管理水平,丰富教学方法和手段,提高工作效率,纷纷建立了多媒体教室进行教学活动,并期盼通过这种方式来显示自己学校现代化教学程度和教学水平,然而在实际的操作实施过程当中却存在许多问题,如多媒体教室环境的布置情况,老师的信息素养以及对多媒体技术操作水平影响教学情况等,所以,信息技术教师可以利用暑假对学校的多媒体教室硬软件进行升级,重新布控等。
四、对学校的教学资源的分层管理
在教育教学资源得到丰富基础上,对学校的教育资源进行分层次管理。第一层为本地资源,存放教师学生所需要的资料,譬如教学设计、课件等。第二层为远程资源,通过校园网在信息技术教学平台设置友情链接,通过page to page的方法链接到Internet直接找到所需资料。第三层为泛资源,学生直接使用sohu、sina、google、baidu等搜索引擎上网查询资料。使用这样的资源管理方式,有利于从易到难地培养学生获取信息的能力,提高学生的信息素养水平。同时,基于网络的学习资源能为学生提供图文音像、丰富多彩的交互式界面,因而易于激发学习兴趣,并为学生实现探索式、发现式学习创造有利条件。
五、举办青少年信息学奥赛活动
青少年信息学奥赛活动是面向全体青少年学生,带有很强课外性质的信息技术普及性活动。这项活动的开展,为学校的信息技术教学带来了新的思路,对学生的全面发展,特别是学生信息素质的提高,起到了很好的推动作用。作为信息学竞赛辅导老师,对学生竞赛能力的提高,良好信息素养的形成,乃至知识、能力、意志、品德的全面发展都会产生很大的影响。自95年NOIP活动开展以来,广大中小学信息技术教师积极有效的开展了辅导活动,为培养和选拔优秀的计算机人才做出了应有的贡献,但我们在开展竞赛辅导的过程中,仍然存在着许多问题有待解决,例如:1.对信息学奥赛活动意义的认识有偏差。2.信息学奥赛辅导教师的业务水平有待提高。3.优化奥赛辅导方法,提高辅导效率,尚须进一步研究。3.高质量的奥赛教辅用书还显缺乏。本人从事信息学奥赛辅导活动两年来,深知这项活动对于发掘培养信息技术专业人才,乃至提高全民信息素质,都有着重要的意义。只要我们本着一切为了学生的发展,以提高学生信息素质为目的,钻研教材,优化教法,发现问题,解决问题,努力提高辅导效率,就一定能为在青少年中普及信息科学,为有才华的青少年创新能力的发展做出贡献。
六、完善博客,利用博客构建第二课堂(略)
七、做一些力所能及的调查,参与一些课题研究或自己申报课题。例如:对幼教信息化现状调查、基于网络的中小学教师教育技术能力培训电子绩效支持系统(EPSS)需求调查、苏南、苏中、苏北的教育现代化的现状调查等等。课题研究是新课程对教师专业化发展的需要。通过课题研究促进教师之间的合作,激发教师的创造力,促进教师内在自我更新。信息技术教师通过参与课题研究,自我发现、自我反思,不断提升自己,成为研究型、学者型教师。
知识是无穷的。拥有了知识,也就有了脱离贫瘠的资本与勇气。知识是你一生的财富。要想得到别人的尊敬,要想让别人看得起,要想活的有尊严,实力是最好的写照。只要有了实力,是金子无论埋在哪里都会发光,不管被埋的多久,依旧会照耀四方。期望信息技术教师不但能够担负教学与研究工作,更能为的学校信息化建设注入新力量。抱怨的话少说,安慰的话也不说。属于我们自己的空间很大,推开窗户,去凉晒一下潮湿的心情,然后我们继续前行。没有知识、没有技术,老在那里哀号,是无能的表现!有了技术有了知识,而没有了自己的特长,没有属于自己的闪光点,那也是无用!每个人都有自己的闪光点,只要你找准它。我一直从事信息技术教学,我感觉到这门课程包括我们的教学生涯,我感觉到快乐。不是唱高调,比一比语数外老师,比一比其它的学科。对于我们拥有的充足的时间,我们拥有的教学的轻压力,我们拥有的属于我们自己的技术,还有我们赶上的好时光,新时代。我们掌握了新时代特有的前沿——电脑技术。当数学老师还在为二十年前所教的定理如何在重复教给现在的学生时,当数学老师还趴在那里苦苦为高考的新形势而刻苦钻研的时候,我们已经坐在电脑面前冲浪。前人说“三天不学习,赶不上刘少奇”。对于我们信息技术学科来说,一年不学习,你照样教学。可是只要你一天不学习,你就会发现自己已经在倒退了,自己落伍了。因为软件的更新与创新太快了,这个时代发展的也太快了。要求我们学习的太多了。白岩松的书《痛,并快乐着》给了我很大的启示与鼓励,只有时时刻刻给予自己鞭策与鼓励,我们才能做的更好。假如上帝再给我一次选择志愿的机会,我选择教学,假如再给一次选择学科的机会,我还是选择信息技术。因为这门课程给予的新鲜刺激,时时鞭策,学生给予的热情,其他老师的羡慕和崇拜,以及自己的努力不能落伍的精神,更重要的是我们永远在学,学到的都是自己不会的,学了,这种技术就属于自己的,还可以像有些人所说的,兼职、赚点零花钱。说的有点俗,但实用。靠自己的双手挣的钱,不烧手。正如一位老师所说的墙内开花墙外香,归根结底,一句话,尊严来自于实力,实力决定成败!
       
发表于 2011-9-14 22:04:24 | 显示全部楼层
对学生严厉点,自己重视了,学生也会重视。
发表于 2011-9-15 11:52:48 | 显示全部楼层
此贴 有收获
发表于 2011-9-15 22:52:55 | 显示全部楼层
mjg0513 发表于 2011-6-3 09:42
这些话题虽老生常谈,但永远具有鲜活度!《信息技术》虽是最好混的学科,但信息技术教师不好混。

老师这句话说的中肯,说到要害了
发表于 2011-9-15 23:05:34 | 显示全部楼层
姜秀珍2 发表于 2011-8-8 18:51
尊严来自于实力
——也谈信息技术教师的专业化成长
江苏省赣榆高级中学   姜秀珍

这篇文章写的太好了!
发表于 2011-10-25 22:29:29 | 显示全部楼层
我是新人啊,才干上信息技术教师这一行一年时间,不过也体会到了楼主的种种“猜测”,信息技术课不受领导重视是事实,于学校领导来说,我们存在的意义在于辅导学生做word小报、ppt电子报刊获奖;以及学校的电教设备维护。真正静下心来做课的时间不多。对于信息技术课程的教学,让我欣慰的反而是自己的学生,他们爱信息技术课,我的课上,从来都是我讲的少,学生做得多。
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